Путешествовать
1. Когда американский студент учится читать, скорее всего, он будет читать о белых людях
В 2013 году мультикультурный издатель Lee and Low Books создал графику, иллюстрирующую состояние издания детских книг в США. Они обнаружили, что, хотя около 37% населения США являются цветными людьми, только 10% опубликованных детских книг имели мультикультурное содержание. Этот разрыв не изменился с 1994 года.
Исследование, проведенное Университетом Висконсина Центром совместных детских книг, также показало, что из 3200 детских книг, опубликованных в 2013 году, только 93 были посвящены темнокожим людям, или 2, 9%. В 1965 году аналогичный обзор детских книг был аналогичным. сделано, 6, 7% книг имели черные символы. Это было в то время, когда восемь из издателей, включенных в исследование, опубликовали только полностью белые книги.
Иными словами, у нас сейчас меньше разнообразия в книгоиздательстве, чем до движения за гражданские права.
2. Книги, в которых обсуждается «разнородное содержание», с большей вероятностью будут запрещены и удалены из списков для чтения
В 2014 году анализ списка запрещенных книг Американской библиотечной ассоциации показал, что более половины (или 52%) были написаны «разными» авторами или содержали разный контент. В пресс-релизе ALA говорится, что при анализе жалоб на книги с 2001 по 2013 годы «попытки удалить книги авторов цветных книг и книги с темами о проблемах, касающихся цветных сообществ, непропорционально оспариваются и запрещаются».
Последние события в новостях отражают эту реальность. В июле этого года родители во Флориде ходатайствовали о запрете двух детских книг - «Секретной школы Насрина» и «Библиотекаря Басры» - в Афганистане и Ираке. Родители обвинили книги в пропаганде другой религии, помимо христианства, и в том, что они были слишком жестокими. Родители в Нью-Йорке также пытались запретить книги, опасаясь, что они продвигают «промусульманскую повестку дня». »
Библиотекарь Басры вдохновлен историей New York Times от 2003 года об Алии Мухаммад Бейкер, которая спасла часть коллекции библиотеки Басры до того, как здание было сожжено в результате пожара после того, как британские войска вошли в город. Секретная школа Насрина рассказывает о молодой девушке в Афганистане, чья бабушка отправляет ее в секретную школу для девочек.
3. Когда американский студент идет в школу, его учебники часто демонстрируют предвзятость против небелых, нехристианских и некапиталистических идей и обществ
Только в прошлом году научный обзор 43 учебников по истории, географии и правительству в Техасе вызвал споры. В соответствии с кратким обзором, опубликованным в «Вашингтон пост», здесь были приведены некоторые проблемные данные:
«Вводящая в заблуждение информация, которая подрывает конституционную концепцию разделения церкви и государства».
* «Предвзятые заявления, которые неадекватно изображают ислам и мусульман негативно».
* «Недооценивать роль, которую завоевание сыграло в распространении христианства».
* «Неполное - и часто неточное - описание религий, отличных от христианства».
* «Некритическое празднование системы свободного предпринимательства», которое игнорирует «законные проблемы, существующие в капитализме» и исключает «роль правительства в экономической системе США».
* «Общее отсутствие внимания к коренным американским народам и культуре и иногда включает в себя предвзятую или вводящую в заблуждение информацию».
В книге 1995 года «Ложь, мой учитель сказал мне» Джеймс Лоуэн посмотрел 12 книг по истории, обычно используемых в американских средних школах, а также обнаружил, что большинство мало говорит о расизме. У многих в индексе не было слова «расизм» или «расовые предрассудки», и они не описывали, как расизм вырос из практики содержания рабов.
4. Когда американский студент поступает в программу американской истории Advanced Placement, учебная программа преуменьшает прошлые расовые ошибки страны
В прошлом году Республиканский национальный комитет издал резолюцию, в которой утверждалось, что учебная программа по истории Соединенных Штатов Америки «отражает радикально ревизионистский взгляд на историю Америки, который подчеркивает негативные аспекты истории нашей страны при одновременном исключении или минимизации позитивных аспектов» и изображает американских колонистов как «угнетателей и эксплуататоры, игнорируя при этом мечтателей и новаторов, которые строили нашу страну ». Бывший кандидат в президенты от республиканцев Бен Карсон даже предположил, что учебная программа 2014 года сделает студентов« готовыми подписаться на ИГИЛ ».
Программа AP в конечном итоге обрушила и пересмотрела свои стандарты. Но статья в Quartz утверждала, что существующие сегодня изменения «затмевают расистское прошлое страны» и в конечном итоге были гораздо менее исторически точными. В статье проиллюстрированы некоторые ключевые изменения. Например, предложение «Обеспечивая союзников американских индейцев смертоносным оружием и алкоголем и поощряя индийские военные действия, европейцы помогли увеличить интенсивность и разрушительность войны американских индейцев» было заменено словами «Введение оружия, другого оружия и алкоголь стимулировал культурные и демографические изменения в некоторых индейских обществах ».
Статья, написанная студентом для Независимого Колорадо, отметила другие изменения:
«Вместо того, чтобы узнавать, что холодная война закончилась из-за многосторонней дипломатии и« значительных сокращений вооружений [с обеих сторон] », меня будут учить, что война закончилась благодаря« дипломатическим инициативам Рейгана »- оценке, которая признает только американские усилия. Новый пересмотренный курс будет подчеркивать американские военные победы, поощрять «национальную идентичность» и поддерживать свободное предпринимательство. Более того, термин «рабство» используется в пересмотренном чтении класса значительно меньше, чем в старом тексте ».
Программа Advanced Placement также не предлагает альтернативного курса, чтобы узнать больше о небелых культурах и истории. Программа AP предлагает только специализированные курсы по истории Америки и Европы, а остальные - в более широкой теме «Всемирная история».
5. Когда американский студент поступает в колледж, факультеты литературы, философии, кино и искусства обычно сосредотачиваются только на работе с Запада
В книге «Бездумный евроцентризм» авторы Элла Шохат и Роберт Стам утверждают, что в нашей системе образования «философия и литература считаются европейской философией и литературой. Предполагается, что «лучшее, что думают и пишут», было продумано и написано европейцами ».
Эссе Кендры Джеймс в блоге Racialicious иллюстрирует, как это повлияло на опыт писателя в университете. Джеймс, выпускник факультета кино колледжа Оберлина, пишет: «Из 20 или около того курсов, предлагаемых на кафедре кино (не считая частных чтений и семинаров один на один), в афро-американском фильме, латиноамериканском фильме предлагается ноль. ЛГБТК Фильм, африканский фильм и восточноазиатский фильм. Тем не менее, есть семь классов, которые вы можете взять на себя в европейской кинематографической традиции, и один класс по созданию израильско-палестинского конфликта с помощью фильма. Чтобы найти уроки по афроамериканским, японским и китайским традициям кино, вы должны покинуть отдел. Занятия рассчитаны на специалиста по кинематографу, но подпадают под восточноазиатские или афроамериканские исследования, как будто они как-то не вполне соответствуют своей инаковости Самое главное, что студенты не обязаны посещать какие-либо из этих классов, которые отличаются от Белого Голливуда ».
Джеймс утверждала в своем эссе, что эти требования к курсу могут в конечном итоге повлиять на поп-культуру, используя в качестве примера выпускницу Оберлин, писательницу Лену Данхем: «Я не утверждаю, что знала расписание курсов Данхэм, когда она посещала Оберлин, но факт вероятность того, что ей - и другим писателям и режиссерам, которые придут за ней - никогда не приходилось читать пьесу Лэнгстона Хьюза, смотреть что-либо Ченом Кейджем или Оскаром Мичо или изучать какие-либо небелые / европейские нарративы, вызывает беспокойство «.
