Путешествовать
Фото Шермее
Прошли те времена запоминания урока и делать заметки карандашом № 2.
Технологии расширяются, исследования определяют более эффективные методы обучения, а родители возлагают большие надежды на сокращение бюджета. В результате государственным школам в Соединенных Штатах пришлось активизировать его, чтобы идти в ногу с меняющимися временами.
Школьные эксперименты, такие как «Волна», и стратегии, направленные на удовлетворение растущего разнообразия учащихся и потребностей в обучении, приходят и уходят на протяжении многих лет, но даже в этом случае государственная школа - это совсем другое место, чем то, где ваш дедушка босиком гулял в обоих направлениях много лет. до. Вот что сейчас происходит в классе:
Теории обучения и стратегии в классе
Забудьте гудящий голос учителя, господствующего в классе. Сегодняшний опыт в классе касается студентов. Появилось несколько недавних теорий обучения и стратегий в классе, в которых признается, что нет двух одинаковых учеников, поэтому для достижения каждого ученика необходимо использовать разные теории обучения.
Теория множественного интеллекта Говарда Гарднера отмечает, что интеллект - это больше, чем IQ. Люди изучают и понимают информацию через ряд направлений, и хотя наше общество уделяет внимание очень умным и логичным людям, есть другие, которые проявляют силу в других областях. Список интеллекта садовника выделяет тех, кто преуспевает в словах, цифрах и рассуждениях, картинах, осведомленности о теле, музыке, взаимодействии с людьми, самосознании и природе.
Фото от cliff1066 ™
Последние теории также подчеркивают сильные стороны и возможности, доступные, когда обучение передается в руки студентов. В проблемно-ориентированном обучении учащиеся берут на себя ответственность за получение знаний, в то время как учитель предоставляет инструменты и становится посредником в процессе обучения. Учителя предоставляют базовые знания о том, как решать определенные проблемы, а затем студентам даются тематические исследования, которые по сути являются «историческими проблемами» с отсутствующей информацией, для решения которой требуется критическое и логическое мышление.
Теория конструктивизма основана на идее, что у всех нас есть уникальное понимание окружающего нас мира и что обучение требует корректировки нашего мышления, чтобы постичь новый опыт. Обучение в классе вращается вокруг использования предшествующих знаний для понимания новой информации. Это открывает двери для практического обучения и открытых обсуждений в классе, которые просят студентов интерпретировать и прогнозировать, что произойдет в конкретных ситуациях.
Гендерное образование
Давно прошли дни сегрегации … или они? В последние годы наблюдается растущая тенденция к разделению студентов по признаку пола. Сторонники этого типа стратегии обучения утверждают, что мальчики и девочки учатся по-разному, и это обеспечивает безопасную среду обучения, где студенты могут свободно говорить.
Эта стратегия обучения уволила некоторых людей, тем не менее, особенно потому, что она, кажется, движется назад во времени. Многие также утверждают, что не только гендерные, но и другие факторы, такие как социально-экономический статус, необходимо учитывать при обсуждении когнитивного развития у студентов.
Тем не менее, гендерное образование движется вперед. Будь здесь, чтобы остаться, это другой вопрос.
Мобильные технологии в классе
Хотя многие школы запрещают использование сотовых телефонов в часы занятий, во многих других школах растет число учеников, которые хорошо знакомы с современными тенденциями в технологиях. Apple присоединилась к группе и предлагает множество программ через iTunes U, в которой доступно более 200 000 образовательных аудио- и видеофайлов для скачивания.
Признавая, что ученики разбираются в своих технологических приспособлениях, учителя стали более снисходительными, позволяя использовать калькуляторы для сотовых телефонов и немедленное подключение к WiFi для поиска информации. Другие просят студентов создавать аудио- и видеоподкасты в качестве классных проектов.
Фото Tostie14
Виртуальные средние школы
Развивая технологии, учащиеся получают возможность посещать занятия в виртуальной средней школе. Некоторые школы предлагают курсы по этому модулю, в то время как учащиеся могут просто выполнить все свои курсовые работы через онлайн-программу.
Гибкость, предоставляемая виртуальными старшими школами, привлекает как учащихся, так и школы. Возможность подобрать курсовую работу через Интернет в любое время и в любом месте означает, что путешествующие семьи и работающие ученики могут получить среднюю школу с высококачественным образованием. Виртуальные средние школы дают учащимся, которые чувствуют себя подавленными в обычных классных комнатах, возможность пройти целый ряд сложных и интересных курсов - от истории фотографии до инженерных принципов - которые могут отсутствовать в стандартной американской средней школе.
Технические Академии
Кем ты хочешь быть, когда вырастешь? Теперь ученики могут решить в зрелом возрасте 14 лет, когда у них будет возможность посещать техническую академию вместо старшей школы.
Технические академии предлагают студентам быстрый путь к выбранной ими области обучения (от медиа и технологий до биологии и раннего образования). При строгих требованиях к поступлению они требуют от учеников серьезного отношения к работе в классе. В дополнение к стандартному режиму по математике / английскому языку / естественным наукам, который проходит большинство учащихся старших классов, студенты посещают курсы, которые знакомят их и погружают в определенную область. Когда они заканчивают обучение, студенты в этих академиях часто уходят с техническими дипломами, которые дают им возможность прыгнуть в рабочий мир или получить преимущество в изучении высшего образования.
