Путешествовать
Проект: Взаимодействие приносит дизайн-мышление в школы.
С БЮДЖЕТНЫМИ РЕЗКАМИ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ УЧИТЕЛЯ, значительно сокращающими системы поддержки учащихся государственных школ по всей стране, ситуация для молодых учащихся выглядит мрачной. Широко распространенная критика системы гуманитарного образования появилась в прессе и среди лидеров мнений, которые считают, что студенты не учатся важным практическим навыкам, которые им необходимы, чтобы стать независимыми и самодостаточными. Лаура Сиргант Ричардсон, дизайнер лягушек, называет это «кризисом творчества» и предлагает включить дизайн в основную учебную программу. Она настаивает, что слишком большое внимание к математике и естественным наукам может оказать плохую услугу студентам, когда они выходят на работу.
Концепция дизайнерского мышления долгое время ограничивалась элитными фирмами, которые применяют совместный подход к решению проблем на этапах идеации, прототипирования и итерации. Но в последние годы социальные предприниматели начали включать дизайнерское мышление в свои подходы к решению социальных проблем в государственном секторе.
Проект: Взаимодействие было начато двумя выпускниками программы MFA «Школа интерактивного искусства». Вдохновленная лекцией, в которой дизайнер призвал их обучать интерактивному дизайну других людей, чтобы укрепить свою профессию, Кармен Дьюкс и Кэти Кох задались вопросом, как они могут принести дизайн-образование ученикам старших классов. В течение одного года они брали интервью у педагогов, студентов, консультантов по вопросам образования и предпринимателей, чтобы понять, как их концепция может стать реальностью. Они успешно представили учебную программу трем школам, каждая из которых приняла ее, и выбрали одну, в которой можно создать прототип проекта. Сейчас они преподают учебный план в общеобразовательной школе для девочек в Бруклине, Нью-Йорк.
Кох и Дьюкс сотрудничают с внеклассной программой Project GROW, которая направлена на предоставление значимых мероприятий для молодых девушек. Они работают с небольшой группой студентов над созданием веб-сайта для программы, предоставляя молодым людям редкую возможность реально влиять на их школьную среду, а не просто получать образование или внеклассную деятельность в качестве предоставляемой им услуги.
Студенты используют группы заметок для разработки веб-сайта
«Это двухчасовой урок, и мы рады, что у нас так много времени. Это небольшая группа, состоящая из девяти или десяти студентов - группа идеального размера для работы над проектом такого рода, потому что каждый может иметь работу. У студентов не было навыков веб-дизайна; мы начинаем с нуля. У них были базовые веб-знания, но они многому учатся. Они не всегда знают, почему мы принимаем определенные решения для сайта, например, вход в систему и регистрация. Мы надеемся, что сайт будет запущен к концу января », - сказали Герцоги и Кох.
Все мы помним времена, когда школа чувствовала себя совершенно бесполезной и абстрактной - для меня это был, например, урок химии, то, что я знал, что никогда не буду использовать в своей жизни или карьере. Проект: Взаимодействие - это замечательный пример того, как молодые люди применяют свои знания для практических навыков, приобретая реальные навыки, благодаря чему они становятся лучше решающими проблемы и более уверенными в своих силах.
