Путешествовать
1. Английские школы способствуют классическому воспитанию
Международные школы Южной Кореи были изначально созданы для обучения детей иностранных эмигрантов, но теперь они стали коммерческими провайдерами элитного глобального образования для южнокорейской аристократии. Chadwick International предлагает 30 000 долларов в год для начальной школы и недоступен большинству экспатриантов. По данным Министерства образования Кореи, 78% учащихся шести основных международных школ в Корее были гражданами Кореи, несмотря на закон, ограничивающий набор до 30-50%. Для сравнения: средняя стоимость обучения для студента колледжа, обучающегося за границей, составляет примерно половину этой цены в год.
Более экономически эффективной альтернативой является отправка ученика в английский детский сад, который не является международной школой. Английские детские сады взимают около 10 000 долларов в год только за обучение, что по-прежнему намного превышает средства среднего корейского домохозяйства, которое зарабатывает около 18 000 долларов располагаемого дохода в год, согласно индексу лучшей жизни ОЭСР.
2. Южнокорейские студенты наименее счастливы и испытывают наибольшее давление среди развитых стран
Это согласно исследованию, проведенному Корейским институтом здравоохранения и социальных дел с использованием данных, собранных для Национального опроса детей и молодежи, и исследований, проведенных ЮНИСЕФ в 2013 году. В докладе говорится, что 60% корейских студентов заявили, что они недовольны их жизни, по сравнению с 29% в странах, опрошенных ЮНИСЕФ.
Исследование также показало, что у корейских студентов был самый высокий уровень давления и стресса, связанных с работой в школе, среди всех развитых стран. Это может быть связано с тенденцией для корейских учеников посещать школу между 10 и 14 часами в день, или с тем, что тестирование с высокими ставками известно в Корее на международном уровне.
3. Испытания с высокими ставками обвиняют в росте самоубийств среди молодежи
За последние 60 лет экономика Южной Кореи из недоразвитой превратилась в одну из четырех азиатских «тигровых экономик». Некоторые утверждают, что скачок к тому, чтобы стать 14-й по величине экономикой в мире, можно объяснить введением чрезвычайно национальная система тестирования, которая подчеркивает конкуренцию. С другой стороны, Южная Корея занимает второе место по количеству самоубийств среди молодежи среди всех 70 стран ОЭСР. Многие корейцы считают, что эти статистические данные связаны между собой, и правительство Южной Кореи было вынуждено ввести комендантский час в 10 часов вечера для 75% учащихся, посещающих занятия после школы в рамках подготовки к 8-часовому национальному вступительному экзамену в колледж.
4. Корейские «Тигровые мамы» играют главную роль в классе
Юлия Ф, иностранная воспитательница в детском саду, пожелавшая остаться неизвестной, в течение двух лет преподавала и проводила частные уроки в Южной Корее. «С точки зрения академиков, родители не фокусируются на овладении материалом», - сказала она. «Несмотря на то, что есть серия стандартизированных тестов для оценки уровня и успеваемости моих учеников 3–6 лет, родители, кажется, считают, что количество - это король. Чем больше страниц с домашними заданиями, тем больше предметов и больше времени ученики проводят в классе, тем «они лучше» ».
Другой иностранный учитель, Бекка С., которая пять лет преподавала ESL в Южной Корее, считает, что «владельцы школ делают все, что хотят родители, потому что они боятся, что ребенок будет исключен из школы и будет стоить бизнесу денег. »
Этот уровень власти оставляет многих иностранных учителей во власти школьной администрации, которая изменит основные части школьной структуры по прихоти требовательных родителей.
5. Финансовые стимулы привлекают многих иностранных преподавателей
В западных странах образ молодого путешественника рассматривается как право проезда. Это рассматривается как возможность стать лучше и узнать о мире. Многие люди в западных странах видят в этом знак привилегии и престижа.
Люди из развивающихся стран, напротив, считаются вынужденными путешественниками. Считается, что они путешествуют только из экономической необходимости.
В исследовании, проведенном Фрэнсисом Коллинзом в Оклендском университете, было установлено, что западные преподаватели ESL руководствовались такими же экономическими мотивами, как и иностранцы из развивающихся стран. Фактически, большинство западных учителей назвали высокий уровень студенческого долга и безработицы главным фактором при выборе преподавания ESL в Корее.
Люди преподают ESL в Корее по разным причинам. Хотя поиск работы для финансового стимулирования не является в целом отрицательным, иностранные учителя должны быть готовы работать с некоторыми людьми, которые ясно дают понять, что их страсть к образованию не является мотивирующим фактором для их работы.
6. Многие школы предпочитают белых учителей
Согласно исследованию World Values Survey 2010 года, каждый третий кореец не хотел бы соседа другой расы. Объявления о преподавательских должностях в Facebook и Craigslist явно указывают на то, что они являются белыми в качестве требования к работе. Существует устойчивый стереотип, что белые носители английского языка более четко сформулированы и квалифицированы, чем люди цвета. Расистские практики найма увековечены культурным обычаем, включающим фотографию в ваше резюме и рабочие заявления.
Расизм влияет не только на иностранных учителей. Сара Х *, учительница первого года обучения в иностранных детских садах, рассказала о своем опыте, когда индийская ученица пришла в ее общекорейскую школу. Она должна была ежедневно документировать его поведение и сообщать о своих действиях его родителям, несмотря на то, что у них не было случаев неуместного поведения или дисциплинарных проблем. Она зашла так далеко, что сказала, что другой учитель настоял на использовании освежителя воздуха во всем классе, потому что она утверждала, что у ребенка «пахло карри».
7. Иностранные учителя контролируются своими контрактами
Большинство иностранных преподавателей в Южной Корее получают визу E2, принадлежащую их работодателю. Большинство контрактов включают жилье для учителя. Если учитель прекратит работу со школой, его виза и жилье будут аннулированы. Найти независимое жилье в Корее очень сложно, потому что многие риэлторы требуют «Key Money» или очень большой депозит в размере 10 000 долларов или больше.
Корейская правовая система оказывает предпочтение гражданам, но имеет некоторые меры защиты для иностранных граждан. Истории об обысках квартир, когда учителя нет дома, а видеокамеры размещаются в частных домах, нередки на юридических форумах для иностранных учителей. К сожалению, правовая система может быть сложной и дорогой для человека, который не владеет корейским языком.
8. Иностранные учителя отбираются на основании их национальности, а не обязательно их опыта
Чтобы получить должность преподавателя в Корее, вы должны быть носителем языка из англоязычной страны и иметь степень бакалавра в любой области обучения. Иностранные учителя должны пройти тщательную проверку и не иметь серьезных проблем со здоровьем. Никакие другие квалификации не являются обязательными. Иностранные учителя, не имеющие предыдущего опыта, сделают двойную зарплату, которую получат корейские учителя с достаточным опытом и степенью магистра образования.
Корейские учителя в государственных школах обязаны сдавать строгие государственные экзамены, которые обходят иностранные учителя. Иностранные учителя имеют системы оплаты жилья, авиабилетов и премиальных выплат, включенные в их контракты. Эквиваленты не предлагаются большинству корейских учителей.
