Путешествовать
NEW YORK TIMES недавно сообщили о новых исследованиях, проведенных профессорами в Вандербильте, о процессе отбора «одаренных программ» в Соединенных Штатах. Что они обнаружили: когда учителя дают рекомендации для «одаренных» программ в начальной и средней школе, чернокожие и латиноамериканские ученики выбирались вдвое реже.
Округ Бровард, один из самых разнообразных округов Флориды, полностью изменил эту модель, выполнив что-то простое и очевидное: используя короткий универсальный невербальный тест для выявления учащихся с высоким IQ, вместо того, чтобы полагаться на анекдотические рекомендации преподавателей. После того, как они осуществили показы, число чернокожих студентов в одаренной программе подскочило с 1% до 3%. Для латиноамериканцев это утроилось с 2% до 6%. Для белых студентов, он поднялся лишь незначительно с 6% до 8%.
Пример округа Бровард демонстрирует, как расовые и культурные предрассудки по-прежнему играют влиятельную роль в определении академического будущего студентов и как устранение субъективных процессов в конечном итоге делает образование более справедливым.
Читайте полную статью в New York Times здесь.
